Les immigrationnistes s'attaquent aux programmes scolaires

Communiqué de SOS Education 

Six petits groupes et syndicats fanatiques protestent contre les programmes d’instruction civique à l’usage des classes de 3ème, trop « xénophobes » à leur goût. SOS Education dénonce une manœuvre absurde et déplacée, qui vise une fois de plus à faire de l’école le terrain de luttes idéologiques qui n'ont rien à y faire.

Un obscur "Groupe d’information et de soutien des immigrés" (Gisti), la Ligue des Droits de l’Homme, le Réseau éducation sans frontières (RESF), la Fédération des Conseils de Parents d’Elèves (FCPE) et les syndicats de l’Education Ferc-CGT et Snes-FSU, attaquent un passage du nouveau programme consacré à la nationalité et à la citoyenneté exposant que « La diversité de la population sur le territoire national est prise en compte en faisant apparaître (…): la nature des droits civils, économiques et sociaux accordés à tous les habitants régulièrement installés sur le territoire national ».

"Xénophobie", diagnostiquent ces militants dans un communiqué collectif.  Pour eux, il y a du racisme dans le fait que les programmes ne précisent pas que les immigrés clandestins ont les "mêmes droits" aux allocations et à la sécurité sociale que les étrangers habitant régulièrement en France, et que les citoyens français eux-mêmes.

Ils exigent qu'on enseigne aux collégiens pendant les cours d’instruction civique que toute personne qui parvient à franchir illégalement la frontière obtient automatiquement les mêmes "droits" que les autres. Tout autre discours est accusé de "racisme".

Les six organisations entendent dénoncer « fermement toute tentative de transformer l'éducation civique en prosélytisme en faveur d'une vision réductrice de l'immigration et des droits de l'Homme », communiquent-elles encore.

Les membres de SOS Education, rappelant que les programmes scolaires ne doivent pas servir la cause de militants politiques, expriment à Xavier Darcos leur soutien face aux prétentions exorbitantes de ces organisations subversives, qui ne connaissent ni mesure, ni raison.

Vers la suppression des IUFM ???

Effet d'annonce ou véritable projet ? Selon les dernières annonces de Nicolas Sarkozy et de Xavier Darcos, les IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) devraient disparaître. On se plait à rêver ...

Chacun s’accorde en effet depuis longtemps, les enseignants les premiers, pour dénoncer le manque d’adaptation des IUFM aux réalités des écoles. Supprimer les IUFM est un premier pas important. Mais si l’on ne s’attaque pas à la cause, le pédagogisme, cette réforme ne servirait pas à grand chose. En effet, l’échec des IUFM est essentiellement dû à l’idéologie véhiculée par les penseurs des sciences de l’éducation (en particulier le grand gourou Philippe Meirieu) prônant un enseignement plus démocratique, diffusant moins de savoir et plus de pédagogisme. Les résultats sont frappants : 49 % des jeunes professeurs considèrent que « transmettre des connaissances » est une priorité de l’école. Pas étonnant que les petits Français aient des lacunes dans les fondamentaux, et que leurs performances en lecture et mathématiques soient très en dessous de celles de leurs homologues étrangers.

Autre bonne nouvelle : les enseignants seront recrutés avec un niveau Bac + 5 !

La démocratie bafouée à Science-Po

Le philosophe Alain Finkielkraut a été empêché de s'exprimer lors d'une conférence à Science-Po

par des pseudo-révolutionnaires bobo-gauchistes.

Une grande leçon de "démocratie" !

Tous les profs à la Life Parade !

 Rendez-vous le SAMEDI 17 MAI 2008

 pour défendre l'AMOUR DURABLE !!! 

http://lifeparade.org/accueil/

Dictée en ligne

 

Une idée excellente : des dictées en ligne sur internet !!! Et pour tous les niveaux !

A consulter ICI !

 

SOS Education réagit contre l'exposition "zizi sexuel"

Excellente intervention de l'association SOS-Education sur LCI !!! 

SOS éducation critique l'exposition "Zizi sexuel"

Permis à point dans les cantines

La ville de Montauban lance une initiative intéressante : le permis à point (10 au total), afin de faire cesser les "incivilités" dans les cantines scolaires.

Quelques règles simples : Un point pour bavardage incessant, deux pour insolence, trois pour insultes ou coups.

A l'initiative d'éducateurs et après élaboration par les enfants eux-mêmes, Montauban a initié dès 2001 une "Charte de bonne conduite dans les restaurants scolaires", qui met en balance droits des élèves et devoirs. "Respect des consignes données" ou obligation de se "servir (...) tout en veillant à en laisser en quantité suffisante pour les autres" sont au programme. Point plus contestable : "Chaque retrait est discuté entre l'animateur et l'enfant", fait remarquer M. Renaudeau, directeur d'école, qui insiste sur la valeur "éducative" de la charte. Toujours cette vilaine habitude de négocier avec les élèves ! Expliquer oui, marchander NON !!! L'autorité ne se négocie pas !

Les sans-papiers libérés à Bobigny « pour des raisons de droit » …

« Vous êtes en situation parfaitement irrégulière, mais dans quelques heures, vous serez remise en liberté… »

Incroyable mais vrai !

A l’image de cette Syrienne sans-papiers, des dizaines d’étrangers sans-papiers viennent d’être libérés par le Tribunal de Grande Instance de Bobigny, il y a quelques jours… pour des raisons de droit !

Le Parisien du 14 décembre dernier nous apprend en effet que depuis plusieurs semaines, les étrangers en situation irrégulière, interpellés en France, ou à leur descente d’avion à Roissy, et convoqués au Tribunal de Bobigny pour être expulsés du territoire Français repartent « libres et souriants ».

C’est tout simplement une faille dans la procédure, qui permet régulièrement au Juge des libertés et de la détention de Bobigny de rejeter les requêtes de maintien en zone d’attente à Roissy déposée par le Ministère de l’Intérieur. Cette faille c’est l’article R 552- 5 du Code de l’entrée et du séjour des étrangers et du droit d’asile (Ceseda) sur les modalités de convocation à l’audience.

En faisant valoir cet article, les avocats ont compris qu’ils pouvaient obtenir la libération de leur client au motif qu’il « n’existe pas de preuve que les étrangers ont été régulièrement avisés de la date et de l’heure de l’audience afin de préparer leur défense ». Et ça marche ! C’est ainsi que le 5 décembre dernier, 44 étrangers (Libanais, Somaliens, Roumains et Turcs…) qui devaient être expulsés, sont ressortis tout sourire du Palais de justice, libres. Libres, comme le précise l’AFP « de se présenter à l’embarquement, ou d’entrer en clandestinité ». Le choix est – on s’en doute - vite fait.

Faut-il préciser que la situation dure depuis plusieurs semaines ? Et que le parquet ne fait jamais appel…

Quant à savoir pourquoi personne ne corrige le tir en convoquant clairement les étrangers, afin d’éviter le recours à un tel article, un avocat explique à l’AFP que « l’administration s’entête à Bobigny pour faire l’économie de traducteurs »… On croit rêver !

Internet ferait perdre la mémoire

Dans un article publié aujourd'hui dans le Monde, nous apprenons que de nombreux scientifiques s'inquiètent des effets nuisibles d'Internet sur le travail de la mémoire. Cet article nous conforte dans notre conviction qu'il est important d'exiger une part d'apprentissage par coeur. En français, l'apprentissage de poésies est d'autant plus justifié. En histoire-géographie, pourquoi ne pas faire retenir l'emplacement des principaux pays du globe ? Nous avons le devoir, en tant qu'enseignants, de ne pas laisser en jachère les capacités de mémorisation de nos élèves. Réagissons et résistons aux allégations des pédagogistes qui proscrivent depuis trop longtemps ces méthodes !

Extraits :

"Pour affronter le grand âge et ses amnésies, nos descendants disposeront peut-être de nouvelles techniques thérapeutiques. Mais, dans le cas contraire, il n'est pas certain que les enfants d'aujourd'hui se constituent le même capital que leurs aînés. Parce que l'école n'a plus le culte du "par coeur". Mais aussi parce que la culture est de plus en plus éclatée, que chacun peut se la forger en fonction de ses intérêts, et que la mémoire humaine est confrontée à une formidable révolution. A un court-circuit d'une ampleur inégalée.
Transportées sur Internet, les bibliothèques, en effet, se dématérialisent. Livres, journaux, images, sons : en deux clics, trois frappes sur un clavier, toutes les connaissances ou presque surgissent à l'écran. Sur l'encyclopédie en ligne Wikipédia, l'internaute peut même modifier ces données, en un grand "potlatch" du savoir où chacun offre sa propre expertise pour enrichir la communauté". (...)

"Point commun entre ces deux chercheurs : aucun ne croit aux vertus des consoles de jeu censées donner un coup de fouet à la mémoire. "C'est vouloir l'enfermer dans un statut de simple muscle, négliger ses dimensions affectives et sociales, oublier les motivations du sujet", note Francis Eustache, qui plaiderait plutôt pour l'apprentissage de poésies. "Parce que cela permet d'aiguiser l'instrument qu'est la mémoire, dont l'une des fonctions est l'exactitude, plaide-t-il. Mais aussi parce que cela fait partie de la culture, que c'est un bien partagé."

Conclusion : 

"Quels souvenirs, quelle mémoire une communauté aura-t-elle en partage quand tout - donc rien - sera accessible à chacun ? "Je ne peux pas prédire l'avenir mais, dès à présent, le sens de ce qui nous est commun est en péril", note le psychologue, pessimiste."